Unterricht und Ausbildung gehörloser, schwerhöriger und taubblinder Menschen
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- Die siebenjährige Fatmeh steht mit ihrer Lehrerin vor der Tafel. Sie wird im Kindergarten des Holy Land Institute for the Deaf in Salt/Jordanien in Gebärdensprache unterrichtet. Fatmeh lernt, die arabischen Schrifzeichen zu lesen, die Gebärden dazu zu machen. Sie formt Buchstaben mit ihrem Mund und versucht, sie wenn möglich auszusprechen. © CBM
Für die meisten Menschen in den Entwicklungsländern ist ein Hörverlust mit dem Verlust der herkömmlichen Bildung gleichzusetzen. Es ist davon auszugehen, dass nur weniger als zwei Prozent aller gehörlosen, schwerhörigen und taubblinden Kinder eine Schule besuchen.
CBM verbessert Lebensqualität
Aus diesem Grund möchte die CBM die Chancen gehörloser, schwerhöriger und taubblinder Menschen verbessern, irgendeine Form von Bildung zu erhalten. Das Hauptaugenmerk liegt hierbei auf der Einrichtung von
Aufgrund dieser CBM-Bemühungen erhielten letztes Jahr zehntausende hörbehinderter Kinder Zugang zu Bildung.
Nach wie vor gibt es jedoch viel zu tun. So hat die CBM beschlossen, die Chancen gehörloser, schwerhöriger und taubblinder Kinder auf individuell angemessenen Schulunterricht zu maximieren.
Verständigungsfertigkeiten sind entscheidend
Zur Erreichung der oben genannten Ziele beteiligt sich die CBM weltweit an der Entwicklung entsprechender Programme. In diesen wird die Bedeutung von Sprache und Kommunikation für gehörlose, schwerhörige und taubblinde Menschen betont und gleichzeitig auf die Verbesserung der Verständigungsfertigkeiten von Lehrern, Familienmitgliedern und Mitarbeitern der gemeindenahen Rehabilitation abgezielt.
CBM verbessert Lebensqualität
Aus diesem Grund möchte die CBM die Chancen gehörloser, schwerhöriger und taubblinder Menschen verbessern, irgendeine Form von Bildung zu erhalten. Das Hauptaugenmerk liegt hierbei auf der Einrichtung von
- neuen Schulen oder Klassenzimmern für Gehörlose
- Diensten zur Frühförderung
- Diensten der gemeindenahen Rehabilitation
- Berufsbildungszentren
- Ausbildungszentren für Gehörlosenlehrer
Aufgrund dieser CBM-Bemühungen erhielten letztes Jahr zehntausende hörbehinderter Kinder Zugang zu Bildung.
Nach wie vor gibt es jedoch viel zu tun. So hat die CBM beschlossen, die Chancen gehörloser, schwerhöriger und taubblinder Kinder auf individuell angemessenen Schulunterricht zu maximieren.
Verständigungsfertigkeiten sind entscheidend
Zur Erreichung der oben genannten Ziele beteiligt sich die CBM weltweit an der Entwicklung entsprechender Programme. In diesen wird die Bedeutung von Sprache und Kommunikation für gehörlose, schwerhörige und taubblinde Menschen betont und gleichzeitig auf die Verbesserung der Verständigungsfertigkeiten von Lehrern, Familienmitgliedern und Mitarbeitern der gemeindenahen Rehabilitation abgezielt.
In Zahlen
Im Jahre 2006 trug die CBM dazu bei, dass
- 61 (2005: 60) Schulen, 14 (14) Berufsbildungsprogramme und 14 (13) Ausbildungszentren für Gehörlosenlehrer in Betrieb waren
- 27.855 (15.159) gehörlose und schwerhörige Menschen die Dienste gemeindenaher Rehabilitation in Anspruch nahmen
- 3.896 (3.512) gehörlose und schwerhörige Menschen eine Berufsausbildung erhielten
